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老顽童的博客

 
 
 

日志

 
 

比培养“神童”更重要的五件事  

2013-03-16 08:37:52|  分类: 生存教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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神童”到底能走多远?
    天津市某幼儿园入园面试时,接收了一个3岁的“小神童”,她小小年纪就能熟练地背诵一百多首古诗,更雷人的,她还能用英文做自我介绍。然而入园不久,老师发现这个孩子拒绝和别的孩子说话,总是一个人坐在角落里不吃不喝,裤子尿湿了也不说。

    “神童”魏某17岁考上中国科学院高能物理所硕博连读,19岁时,因生活自理能力太差,知识结构不适应中科院的研究模式被退学。“神童”王某在14岁考入沈阳工业大学,却因为多门成绩零分,也被学校责令退学。

    许多学校都开过“神童班”,喧嚣一时璀璨一时,现在的情况怎么样了?绝大部分都已烟消云散,“神童”们也香消玉殒,他们后来的发展可能并没有多少惊天动地的成就。神童之殇,罪魁祸首还是教育。

    小时候的“神童”,与成年之后的才能学识,完全是两码事;一个人的智商水平,与他对社会对人类的贡献,完全是两码事。人生是长跑,谁笑到最后,谁笑的最好。

 

“神童”给社会带来了什么贡献?
    我们生活在一个崇尚名次、热衷排行榜的时代,我们生活在一个重视神童、喜欢制造神童的社会环境。有些培训机构和学校为了刺激猎奇心态,对“神童”的奇迹渲染炒作,将此视为商机,诱骗那些望子成龙的父母付出高额“教育投资”。

     “神童教育”数年来一直热火朝天,通过加快学习速度,让孩子早成才、早成功。或许这本身并没有什么错,然而问题在于,培养出来的“14岁大学生”、“18岁博士”,到底能为社会做什么贡献???

    我从来不否认“神童”的存在,但是“神童”是特殊的群体,可能需要格外谨慎的教育,才能获得健康平衡的发展。如果家长、学校和社会只是单纯关注他们出类拔萃的某一项能力,而无视他们在社会生活中遭遇的困难,一味地将他们当作“竞赛选手”,或者当作“明星”频繁亮相,可能会对他们的心灵造成巨大的压力和困扰。那么,他们当初出类拔萃的才能何以发挥?还谈什么贡献?

    说到底,一个孩子18岁还是10岁上大学,有多大关系呢?无论就社会贡献还是个人成就而言,关键是看他这一生能够创造什么,而不在于学习有多么“超前”。除非,他的创造和贡献,也能“超前”。

 

“每个孩子都是神童”的真正涵义是什么?
    就天性而言,每个孩子都是“神童”,他们都是哲学家、艺术家,他们都有可能在游戏、绘画、音乐、数学、语言、推理或者其他方面显示出非凡的才能。
    做父母的,要善于观察、善于倾听、善于发现,不能随意扼杀孩子的想象力和创造力,并且依据孩子自身的规律,营造一个有益于孩子个性成长的空间。这就是对“神童”的最大尊重。

早期教育的目的到底是什么?绝不是培养“神童”。
教育,不是简单的开发智力,
还包括培养品德、塑造人格、养成习惯、认识社会、建立关系等等。
教育的核心不是传授知识和技术,而是学会做人做事。

 

比培养“神童”更重要的5件事(我认为必须教会孩子的事)
1、快乐和坚强
    现代人活的好苦好累,所以保持快乐的心态是重要的。遇到不如意的事情,不能耿耿于怀,要能够迅速地从委屈中自我恢复,要善于调节沮丧和失落感,往积极的方面想。“快乐”包括的内涵太多,比如,懂得体谅他人才会快乐、懂得接受失败才会快乐、懂得付出不求回报才会快乐,等等。
    心理承受能力很重要,“弱不禁风”怎么面对漫漫人生的挫折和坎坷?受点打击就跳楼跳河?坚强的人,摔的头破血流依然勇敢地微笑,对生活充满信心和希望,这样才能接受人生的各种挑战,把握人生的各种机遇。

 

2、独立和负责
    独立首先当然意味着生活自理,衣来伸手饭来张口的包办式生活,会使孩子产生依赖的性格。前面提到的退学“神童”魏某,他的衣服袜子都是妈妈帮忙洗。还有,以前曾经在网上看到中国孩子和日本孩子参加夏令营的表现,中国孩子居然连找水喝、添减衣服这样简单的生活常识都没有,夏令营最大的感慨居然是“妈妈太重要了”!一个人如果连最基本的生存能力都不具备,他怎么可能去服务他人和社会?
    独立还意味着孩子应该具有判断能力,在各种变化的条件下能够做出自己的选择,知道应该做什么事情,知道分析问题、解决问题。这样,将来才能够发挥自己的才能,掌握自己的命运
    一旦做了决定,就要为自己的行为负责。我们看到很多孩子,总是责怪家长没有做这没有做那,而家长也愧疚地道歉。我们应该让孩子从小养成自己负责的习惯,不要总是怨天尤人。实际上,当你发现很多事情之所以糟糕,都是自己造成的,就不会有那么多的不满。

 

3、专注和耐心
    生活是很复杂的,又是很简单的。复杂的是,你总感觉一天到晚有那么多忙不完的事情;简单的是,你可以在某一时刻只专注于某一件事。时间是有限的,精力是有限的,如果懒懒散散浑浑噩噩,一天天过去,什么进步和变化也没有。但是,每做一件事,都全身心地投入,耐心加恒心,就会创造出让人惊讶的成绩。

 

4、表达和交流
    许多人肚子里很有墨水,但是就是吐不出来。学会表达,无论语言还是文字,就能够让别人理解你的思想。同时,还要善于倾听别人的思想,并且进行沟通。孩子如果觉得交流是一种享受,无论跟谁交流都能轻松自如,那么他的交际圈就会越来越大,他的未来与社会的相融性就会越来越强。

 

5、团结和合作
    现在的孩子都是独生子女,很容易自私自利,但是人在社会中并不是孤立的个体,必然要和别人相处。所以,要让孩子适应集体生活,鼓励孩子帮助别人,学会热情友好地交朋友,愿意与他人分享。当代社会既是一个竞争激烈的社会,又是一个必须要合作才能共同发展的社会,所以,要通过游戏和生活实践让孩子建立团结合作的意识。

坚决不培养“神童”的N个理由:
(1)健康的体魄是远远超过知识的最大财富。
(2)品德教育比传授文化更有意义。
(3)健全的性格能够决定人一生的命运。
(4)高情商,是高智商得以发挥的保证。
(5)良好的行为习惯比单纯开发智力更有价值。
(6)学会生存,学会生活,比掌握专业技术更重要。
(7)教孩子知书,更要达“理”。
(8)培养孩子的学习兴趣比学习本身更有效。
(9)广泛接触社会事物比钻研单一特长更有利。
(10)没有什么比“快乐的童年”更珍贵,会笑的孩子真好。
(11)“玩”是硬道理,就不能让孩子“虚度光阴”吗?
(12)不要从小就树立“竞争”意识,让孩子输在起跑线上又如何?
(13)如果孩子成为“神童”了,那又怎么样?
(14)“神童”只能发现,根本无法创造。

     引文来源  比培养“神童”更重要的五件事
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